“唉，老师好久不见啊。”
来他是去超市的，结果呢，在过马路的时候，突然一回头就发现原来走路的那个人是他初中的一个生物老师。
每当这个时候就觉得哎呀时光呀过得好快呀，眨眼间已经过去了10多年，老师好像仿佛还是记忆中那个样子，而他呢已经不再是学生。
那老师还和他打算找我问她自己干嘛，他笑着说去超市买东西，生物老师其实他生物学的非常糟糕，对这个老师就所有印象只能说是对方长得太有特点了。
也不是说这老师有多丑，就是1米6的身高多说，然后眼睛是豆豆了，同学们那时候男同学给起了个外号叫小日本。
他当时真的觉得这个成果极其贴切于这位老师的整体形象，然后侵泡那个老师还留了两个左小胡子，好家伙更像了。
老师呢，一生气的时候就有点吹胡子瞪眼，真的是这句话更加贴切，完完全全都是那个形容他的，他还记得生物课代表是。他们班一个学习比较好的男生姓赵。
这个男同学呢，其实他那几年前也是曾经见过面，几年前见面的时候就已经20多岁了，甚至可能说都已经有了女朋友结婚之类的了。
每当看到那些个曾经小时候小学同学的时候，就感觉很容易让他产生感慨，就觉得时间过得怎么这么快呀。
曾经自己十几岁时三次5岁十七八岁的时候，那个体力是非常旺盛的，哪怕每天很累呀，不停的跑赛跑跳远，各种练体育项目。
结果现在过去10年之后再去做这些，就感觉是力不从心，就感觉有点拖，虚脱的感觉很累而且吧，跑两步就喘的就不行了，没有说像10年前那样的灵活。
可能这就是人生的一个变化吧，在你年轻的这个时间段时，从0~30岁，再者是到40岁，你或者是没觉得有太大太大的差别，只是些许觉得容颜有些变化啊或者怎样的，但是50岁60岁可能是50岁，还稍微凑合着，到了60岁你会产生一个爱呀，极度的就好像自己已经被老了的那种感觉。
正当是这个的时候，他就很想像小说里那样能有重生而来的机会，能重新活着，能长生不老，又或者是能以灵魂的这个穿梭于各个小世界进行攻略呀，或者是虐渣呀，什么上位呀之类的这种小说情节。
能正是因为没有这样的机会，人们才会无限的向往向往自己，在这个世界的生命结束之后，会以另一个身份去下一个世界，活得潇潇洒洒。
说实话真的很神奇的，如果真的有这种机遇，可以的话，或许感觉人生还挺好的吧。0
不管所有的事情什么一代巨星啊，真的只是一代，并不是说他之后没有名气了，但是他在当时的那个影响力是非常强烈的，可是之后呢，就完全的不一样了呀。
什么样的人能够永远的就是只要念出他的名字，他这个影响力都会非常的强烈，可以说是非常非常的少。
不知道怎么回事，最近总是胡思乱想，回忆过去恐惧未来，担心现在反正整个状态都是非常的不对，怀念过去是总想着说，哎呀还是小时候好呀，小时候多年轻啊，多好啊，然后又后悔，小时候上学时为什么没有努力学习呢？
老师都已经那么说了，说你们将来会后悔，我一切都是为了你们好好学习，学习是你们的唯一出路，可能老师所有的老师将这些话翻过来翻过去的，说了无数遍，但真正能听进去的有几个呢？
哪怕就是学习好的那些个学生，他也未必把老师的话真的听进去了，她可能只是存在于同学之间的比拼啊，或者说他这个脑筋很聪明啊，嗯，也喜欢学习，所以才会去努力，而并不是说因为老是说爱你，怕你们将来后悔，但并不是说完全没有影响吧。
现在孩子都是这样啊，凭什么你说什么就是什么呀，老子的人生老子做主啊，你们跟我什么关系啊？你说我后悔我就后悔，玩就特立独行呗，都是那个状态的吧。
反正他现在回想起当初自己那个中二时期的豪言壮语，就感觉愚蠢到家了好蠢呢，当时他可不这么以为满心欢喜，就是老娘多帅呀，就是很厉害的感觉，有一种自我感觉良好的迷之自信。
再回过来头看就真的辣眼睛不忍直视，好愚蠢的，所以说自己现在这想法大概就是当年老师站在讲台上看着他们胡闹的那副表情吧。
在他们那个年代，老师这个职业，只要老师站在那个讲台上面，老师的威严是存在的，并不会说是现在这些学生们都聪明了，那智能手机玩得比大人还溜呢，聪明的很，你一般的事情，你唬不住他的。
就像老师说，哎呀，今天这个作业必须写了，明天我来检查挨个检查，写不完的怎么怎么样进行惩罚之类的，他们当时听到老师这些话，好家伙，没等老师威胁在翻主数呢，就赶紧的把作业写完了。
包括那些个学习不好的，也都是争分夺秒的去写作业，应付过去得了呗，也不会说呈现出不显的那个状态。
现在孩子很聪明啊，你说的这些话人家根本就不信我是信不信的，我老舅是不屑呀，这就比较糟糕了，你说你怎么教育孩子呢？
能当老师的人会教孩子会觉得很轻松又或者很好玩，他们不会出现那种情况吧，包括老师的教育理念，他不会说老师的孩子会整日主骂脏话呀，就说各种脏话似的口头语。
不过老师也是哪怕孩子犯太大错，他可能也不会说s什么2什么的这些个嗯各种废物啊之类的，难听的话语，铺天盖地的朝孩子砸了上去。
作为他一个冷静下来的人，回忆起这些事情，他或许能知道，哎呀，这对孩子太不公平了，自己应该更冷静一点，用更好的语言去教育他，而不是气急败坏的，嗯，总是忍不住脾气，想要发火。
冷静下来后他就知道，哎呀，不应该以武力以这个声音的高低来决定自己是否能够压制住学生，其实这些都不是重要的，你主要是要他从心里去明白这些个事情，哎呀，越说越糟心，感觉孩子也不是那么好带的。