（）石竹山学校在福清市的宏路镇从地图上看这就是一个小小的自然村如果按我们内的规模最多也不过是万把人那么大个集镇。Www..Com这次我们吸取了上次的教训在车上就问好地方等车到了路边的那个学校很大的招牌那里我们才下车。下车后沿着一条小的沥青路往后面山上走去。那座山据说就是石竹山。
上了一段坡后路边传来一阵阵浓烈的腥臭味我不知道是什么那么大的味。等过去一看原来是有人在路边晒着鱼干。从这鱼干上我仿佛看见了无边的大海漂摇的渔船。看海一直是我的愿望这下应该是有机会了而且还会让我看个够。
石竹山文武学校其实没有在山上而在山跟脚翻过一个小山坡后过一座桥――那桥是架在沈海高速上的公路桥就到学校门口了。跟所有学校一样大门旁是保安室两个穿制服的保安忠诚地覆行着自己的职责。我们登记信息包括来自哪里来干什么何时离开等比一般的门卫严格得多。
登记完毕后我们将大包存放在门房只带了应聘需要的证件进去。里面校园很大到处的地面都是硬化过的显得十分干净。两边摆满了盆花全都开放着姹紫嫣红的让人感觉春天般的温暖。我们来到里面问明了办公楼的位置走拢时才发现原来是一栋简易的两层板房上楼还是外面的一道铁楼梯。学校办公室就在楼上。
接待我们的是办公室主任姓唐。我们都跟着叫唐主任。唐主任五十左右微微有点发福但却给人一种很能干很精神的感觉特别是他和善的笑容让人感到十分亲切与西山那个主任相比简直不可同日而语。
唐主任接过我们的简历和证件逐一看了一遍。微笑着问我们是怎么知道这个学校招老师的？我们为什么要到这个学校来？
我和晋鸿都说是看了学校的广告过后过来的。至于为什么要到这个学校来我们的理都是觉得这样的学校发展前途大不受传统理念的约束可以尽情发挥。当然也看了这个学校那不错的薪酬。
唐主任微笑了一下对我们的回答没作评论。不过看样子还是很满意的。
“我们学校现在确实需要老师。不过要求也是很严格的必须先说课再试讲只有通过我们学科教研组了才能录取。我个人也作不了主的。”
我和晋鸿一看两人都有机会相视一笑。“我们就是专门来参加试讲的。”
唐主任将我们的资料一一登记了后将我们的证件留了复印件。但他却将毕业证原件也留下了。“这个我们先放在这里等你们试讲了再说好吗？我给你们写个收条。”
唐主任写好收条后就将材料放进身后的一个大保险柜。【\/本\/文\/来\/自\/八\/戒\/中\/文\/网\/】放完后问我们“你们看是现在准备试讲还是下午我好给你们安排。”
我看时间才九点多钟就说：“就上午吧。反也不需要作什么准备。”
晋鸿也表示现在就行。
唐主任将我们带到楼下交给一个三十岁左右的瘦高个男子“宋主任这两个是来应聘的你给安排一下上午试讲。这位是童乐老师这位是晋鸿老师。都是从湖北来的。”
看样子唐主任和宋主任的系很不错说话也相当随意。“行老唐放心吧我马上安排。这几天来应聘的比较多有时课还真不好调呢。”
“不好调也得调进人是大事。这几天过了学生放假了还真不好试讲。不然下学期差人你一个上啊。”老唐故作严肃地说。
老唐走后宋主任就过来问我们谁是小学谁是学。然后叫来一个女老师让她去安排晋鸿的课我猜那个女老师是小学组的组长。晋鸿被带走到另一间屋子里去了。
“宋主任您好我是湖北的。我在家乡教了五年学带了三年毕业班。不知你们这里试讲有些什么要求。”我问。
“也没有什么特别的要求。跟你们平时一样。不过我们这里是从一到六册课里随便给你指一篇课文只给你一没有资料准备半个小时后先说课再到教室讲课。课讲完了我们所有参加听课的老师来评定好的当天就可以定下来。”宋主任跟我讲着这些规矩。
“行。”我觉得他们这样招人倒很公平合理有没有事大家说了算。而且都是战斗在第一线的老师说了算这倒还把老师当了人在看。比那些内地进人凭系要透明得多。
唐主任去大办公室的那几个小格间里商量了一下拿来一九年级语文课。他翻到目录指着对我说：“你就准备‘白毛女’这课吧。我可没有资料给你哟。还有你讲完后要将你写的教案交给我。”说完他意味深长地看了我一眼。
我从宋主任手里接过课和纸笔就坐在那里开始准备。这时晋鸿也带着课和纸笔来到这间屋子。我心地问她：“没问题吧？”
晋鸿很轻松地笑了一下。“没问题。我在学校也是骨干教师呢。咱们开始吧。”
“白毛女”这课在九年级是属于阅读课文而非重点篇目一般考试都很少涉及到所以在九年级积极备考的时候都不太重视无非就是作一点赏析。如果没有带过九年级的人对这课可能还真的有点抓瞎至少它要求对戏剧的常识要了解得比较多。唐主任看来是很会考人的专挑这样课文。幸好我对这课还比较熟悉毕竟都上过几遍了嘛。
我很快将这课的教学目标重点难点教学方法写在了纸上。在教学过程里只纲挈领地写了一个略案。只有半个小时是不可能写详案的。在我写好后晋鸿也写好了我看看她的教案字迹很秀气整个教案简洁明了给人一种美感就像她人一样。
宋主任也进来了我们把教案给他过目一下他接过认真地看了说：“不错看来你们的功底都很深啊。”
宋主任把教案还给我们让我们跟他走。他把我们带到一个小会议室里里面已经坐了不少老师。
“老师们对不起啊又要耽误大家的宝贵时间。不过为了吸收新鲜血液我们今天累点也值。现在这位童老师为大家说课他要上的是‘白毛女。”宋主任简单地两句话就介入了题。
我走上讲台看了看下面的老师既有比我年轻的也有比我大的还有一两个五十左右的也许是公办学校退休下来贡献余热的吧。我集意力开始说课。
“各位老师上午好。我叫童乐来自湖北。我今天要上的是‘白毛女’。”我的这几句开场白显然让下面的老师满意。那几个身子歪着的也开始坐。
“这课的教学目标有两个一是学习歌剧的一般常识包括戏剧的分类舞台说明等二是了解戏剧通过矛盾冲突和语言刻划人物的特点。重点是通过集尖锐的矛盾冲突即地主阶级对农民阶级的残酷剥削压迫表现主题。这课我打算用赏析的方法进行教学。我的具体教学过程是……”
我没有看我的教案对这些内容我来就是凭自己的记忆写出来的哪里用什么教案呢。我的叙述滔滔不绝我自信对课文的熟悉程度能让在座的某些人折服。我的教学方法也不用去多想它早就烂熟于心我甚至能讲出我将向学生出什么样的问题来达到什么样的目标。
二十分钟我准时结束了我的说课。我自信我对上课的时间把握得很准平时我的教学内容基都是按时完成的。有几个年轻的老师对我投来了称许的目光宋主任也面带笑容。
晋鸿坐在后面也在听当我回到她身边的时候她向我竖起了大拇指。
“接下来说课的是新来的美女老师晋鸿大家欢迎。”宋主任再次站起来不过他没有到台上去。看来美女到哪都会受到优待。
在一阵掌声晋鸿轻松优雅地走上台去没有一丝羞涩和胆怯。
“我叫晋鸿晋升的晋鸿雁的鸿。我和童老师是一个地方的。我今天来主要是向大家学习来了如果我的说课有什么问题希望大家一定要帮我指出来我一定虚心接受。”开场白后晋鸿开始式说课。
“我要上的课是‘草船借箭’。这课的第一个目标是学会生字掌握商议、都督、委托、水寨、轻易、援、甘受惩罚、大雾满天、饮酒取乐、神机妙算等词语；第二个目标是理解诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识有计谋有胆量更重要的是有创新精神……”
晋鸿的说课流畅顺利犹如行云流水听起来都是一种享受。她的说课让人感觉到教不是一种枯燥无味的事而是非常有趣的乐事看来她对课文的把握很准对课堂的撑控也到位。
说课之后我们就被分别带到教室里去试讲。小学和学没有在一栋教学楼里我虽然看不见晋鸿但通过她的说课我相信她绝对不会有什么问题。
在教室里坐着听课的老师就没有说课时那么多了。学生也只有四十个真的小班教学。不过这些学生却大小悬殊有的学生还像小学生而有的学生看起来怕有二十岁了。这还是初生呢。我还意到在教室的左边墙上安着一个摄像头有时还转动一下在工作呢。唐主任到前面作了简单的说明过后我开始讲课。
“同学们我给大家讲一个故事好吗？”我知道这些学生都不太爱学习我必须设计一个好地导语。
“好――”果然学生们的兴趣起来了。
“抗日战争前夕在河北西北部的一个农村有一个恶霸地主看上了一个佃农聪明美丽的女儿借讨租为名逼死老农奸污了他的女儿后来又企图害死这个美丽的女子。这个女子被一位善良的老妈妈救出逃进深山。于在山洞少吃没穿没有盐吃她全身发白因吃奶奶庙的品被人们发现村里人以‘白毛仙姑”的名称奉她她也以此生存下来。抗日战争爆发八路军来到把她从深山救出来从此过上了常人的生活。
解放区报纸当时不断报道演出的盛况：每至精彩处掌声雷动经久不息每至悲哀处台下总是一片啼嘘声有人甚至从第一幕至第六幕眼泪始终未干……散戏后人们无不交相称赞。一些村子就在看了《白毛女》演出后很快发动起来展开了反霸斗争有的部队看了演出后战士们纷纷要求为杨白劳、喜儿报仇掀起了杀敌立功的热潮。”
同学们被这个故事吸引了我们很快就进入课文戏剧知识人物分析我设定的目标被一一实现。其间也有几个学生不太听课的但禁不住我的几句表扬也跟着学得很起劲。特别是我让几个学生起来分角色朗读让他们模仿人物的神态口气那些搞笑的情景将课堂引向了**。
下课后宋主任对我说了句不错然后让我们去见唐主任。
唐主任让我们下午一点半来听消息。
你不坏谁坏53_更新完毕！